《荆门日报》:荆门一中 三年巨变 ——制度管理篇
分类:媒体报道     发布日期:2010-05-27 13:01:00     

  近三年来,荆门一中高举质量兴校大旗,走特色发展之路,以正气引领学校,以制度完善管理,阳光治校,特色育才,教育教学工作取得了巨大成就,学校办学水平跃上了崭新的台阶。特别是2009年,荆门一中被湖北省政府正式评定为湖北省普通中小学示范学校,高考超额完成市教育局评估目标,赢得家长和社会广泛赞誉。为探寻荆门一中三年巨变的成功之道,揭示快速发展背后蕴含的胆识智慧,本报特编选系列报道,以飨读者。


荆门一中  三年巨变

——制度管理篇


  2009年年末,荆门一中评比各类先进,与往常不一样的是,先进不是评出来的,而是“算”出来的。根据《千赢国际注册业绩考评方案》,每位教师从事的各项工作都有一个得分,累计一年来的各项得分,便是一年的工作成绩,谁优谁劣,一目了然。“只有按制度办事,才能公平、公正;只有按规范办事,才能科学、民主”。走进市一中校园,我们的记者对这句话有了更深刻的感悟。

  回溯到2006年,荆门一中的发展遇到了前所未有的困难。城区及周边学校强劲发展的势头,优质生源极度匮乏的困境,学校内部管理的相对滞后,困扰着每一个一中人。一中的发展该往何处去?破解一中困局的突破口又在何处?市一中新一届领导班子立足校情,审时度势,科学决策,沉着应对,变压力为动力,化挑战为机遇,敏锐地将制度管理作为破解困局、实现战略目标的突破口。

  建章立制成为新一任领导班子的当务之急。为此,学校组建专班,北上襄樊,东下武汉,遍访名校,博采众长,历时三月,以《千赢国际注册量化考评细则》为代表的24项管理制度相继出台,并经教代会讨论顺利通过。一中,在发展的逆境中站住了脚跟。

  以此为起点,荆门一中建章立制的工作经历了三个过程:从无到有,从粗放到精细,从条块到系统。2008年,荆门一中全力创建省示范学校,制度建设进入了快车道。从教育到教学,从过程到目标,从前勤到后勤,从教师到学生,从质量到安全,荆门一中构建了一个完善的制度体系。

  在学校民主管理上,坚持班子集体议事制度、教代会制度和校务公开制度。教师在学校重大事项上享有知情权、参与权和决策权?由于增强了民主参与度和校务透明度,学校各项工作得到了教职工、学生家长和社会的理解与支持。

  在学校绩效管理上建立了以《考评细则》、《业绩考评方案》、《结构工资方案》为核心的整套管理制度。真正做到了有章可循,有规可依,制度管人,数据说话。

  在学校教学管理上制定了《荆门一中教师基本行为规范》、《荆门一中教学常规管理制度》等,全力推进课程改革,完善了“一二三四”的课堂教学模式,制定了《教学常规精细化管理实施方案》,出台了《千赢国际注册教学常规管理规定检查办法》,建立集体备课听评课制度和学生评教制度,加强课堂教学管理,强化课堂教学过程“七环节”,打造自主合作高效课堂。

  在学校德育管理上进一步健全德育制度体系。搭建了六大德育交流平台,完善了德育网络。实施了“观念内化,品德外化,行为量化,成绩E化”的德行管理评价模式,制定了《学生日常行为规范》及《品德行为量化考评方案》,启动以学生“生活自理、学习自主、行为自律、人格自塑”为目标的素质教育行为,从细节入手,彺化学生行为管理和校风整肃。

  在后勤管理工作中,荆门一中紧紧围绕“一个中心”、实施“两个方案”、落实“三个机制”的工作格局,做到突出重点抓管理,强化目标抓落实。学校先后制订了《后勤工作人员岗位职责》、《财务管理制度》等20项规章制度。形成了分管校长亲自抓,后勤主任具体抓,相关责任人经常抓的良好态势,保证了后勤管理水平和服务质量的提高,为学校提高办学质量奠定了坚实的物质基础。

  在安全管理上,荆门一中全面实施安全责任制,先后出台了《市一中安全管理办法》、《市一中学生安全管理制度》、《市一中消防安全预案》。学校的每一位领导、每一名教师,每一个处室(年级组)、每一个部门根据不同的工佼性质确定不同的安全责任。

  制度出台了,如何保证它的高效运行呢?学校建立了督查机制,成立了督查室,学校书记主管,具体负责检查学校领导干部各项制度的执行,各种决定的落实情况。督查结果作为干部业绩的评价标杆。将全校教职工分为教学人员、班主任、行管人员、后勤教辅人员四类,按照一定的评分标准对教职工的日常工作进行考评打分。一日一整理,一周一小结,一月一汇总。考评结果与绩效工资挂钩,考评得分作为教师评先、评职、晋级、干部任用的重要依据。

  只有严格的制度管理才能保障学校的和谐发展,制度就是生产力。实施制度管理给荆门一中带来了巨大的变化,它规范了秩序,提升了效率,更重要的是在荆门一中它已经上升到文化的层次。在实施制度管理的同时,学校更注重人文关怀,将刚性的制度和柔性的人文相结合,使枯燥的条款演绎成为精神的力量。在荆门一中,有“五必访”制度,即教职工生病住院必访,教职工家属去世必访,离退休教师做大寿必访,离退休教师及重大病号逢年过节必访,家中突然出现重大事故必访,教职工的冷暖时刻装在管理者心中。近年来,荆门一中大力推行的“关爱教育”已成为一种制度,每名学生都有一位导师,在三年高中学习生活中,会得到导师全程关心照顾,确保成人成才。浸润着人文情感的制度管理使师生的精神面貌发生了巨大变化。

  重规矩,讲规范在今天的荆门一中已蔚然成风,学校领导班子团结协作,共谋大事;教职工勤恳工作,热情迸发;学生行为规范,健康阳光。制度管理,不仅增强了?导者的责任感,更提高了师资队伍的整体素质。制度,推动着一中朝着更为辉?的明天迈进!